Рабочая программа по обществознанию 2018

Скачать: => fiwanamet.fastdownloadcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NjQ6ItCg0LDQsdC%2B0YfQuNC1INC/0YDQvtCz0YDQsNC80LzRiyDQv9C%2BINC80LDRgtC10LzQsNGC0LjQutC1IDIwMTkiO30=


Знания по курсу должны стать основой для формирования ценностного отношения, собственной позиции к явлениям социальной жизни, поиску созидательных способов жизнедеятельности. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. Представление текста задачи схема, таблица.

П планирование, поурочные, тетради школа россии весь класс оптовым ценам. Сравнение и упорядочение однородных величин. Вычисление вида + 1, + 2 , + 3. Работа с текстовыми задачами Решение текстовых задач арифметическим способом.

Поурочные планы конспекты по математике 5 класс никольский фгос 10.01.2019

Сведения об авторской программе Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана на основе авторской программы Моро М. Предметная линия учебников системы «Школа России», М. Описание места учебного предмета в учебном плане Учебный план начального общего образования отводит 132 часа для обязательного изучения учебного предмета «Математика» в 1 классе на этапе начального общего образования, рабочие программы по математике 2019 расчета 4 учебных часа в неделю 33 учебные рабочие недели. Предметные результаты В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования: использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений; овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки; научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях; получат представление о числе как результате счета и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач; познакомятся с простейшими геометрическими формами, научатся распознавать, называть и изображать геометрические фигуры, овладеют способами измерения длин и площадей; приобретут в ходе работы с таблицами и диаграммами важные для практикоориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных; смогут научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозы. Содержание учебного предмета Числа и величины Счет предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона; числа от одного до 10, число 0, числа от 1 до 20. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы килограммвместимости литр. Соотношения между рабочие программы по математике 2019 измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Использование свойств арифметических действий в вычислениях перестановка и группировка слагаемых в сумме. Работа с текстовыми задачами Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше меньше на…». Представление текста задачи схема, таблица. Геометрические фигуры Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия кривая, прямаяотрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат. Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Геометрические величины Геометрические величины и их измерение. Работа с информацией Сбор и представление информации, связанной со счетом пересчетомизмерением величин; фиксирование, анализ полученной информации. Составление конечной последовательности цепочки предметов, чисел, геометрических фигур и др. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации. Пространственные и временные представления 8 1 4. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона; числа от одного до 10. Роль математики в жизни людей и общества. Счет предметов с использованием количественных и порядковых числительных. Геометрические фигуры Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр. Местоположение предметов взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве выше-ниже, слева —справа, левее — правее, сверху- снизу, между —. Направления движения вверх, вниз, налево, направо. Временные представления раньше, позже, рабочие программы по математике 2019. Сбор и предоставление информации связанной со счетом объектов. «Странички для любознательных — задания творческого и поискового характера. Число 0 Нумерация Числа и цифры от 1 до 5 28 14 9 18. Чтение и запись чисел от одного до миллиона; числа от 1 до 10, число 0. Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Прибавление к числу по одному. Отношения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». Определение закономерностей построения рядов и их использование. Геометрические фигуры Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия кривая, прямаяотрезок, ломаная Точка. Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона; числа от одного до 10, число 0. Образование, обозначение, названия, последовательность рабочие программы по математике 2019. Принцип построения натурального ряда чисел. Числа в загадках, пословицах и поговорках». Геометрические величины и их измерение. Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона; числа от одного до 10, число 0. Понятия «увеличить на …, уменьшить на …». Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Создание простейшей информационной модели, раскрывающий конкретный смысл арифметических действий сложение и вычитание. Конкретный смысл действия сложения и вычитания. Представление текста задачи схема, таблица. Запись решения и ответа задачи. Таблица сложения и вычитания с числом 2 Таблица сложения и вычитания с числом 2. Решение задач на увеличение уменьшение числа на несколько единиц. Решение примеров и задач повторение пройденного. Таблица сложения и вычитания с числом 3. Проверим и оценим свои достижения. Решение задач на разностное сравнение. Таблица сложения и вычитания с числом 3. Таблица сложения и вычитания с числом 4. Вычисление вида + 1, + 2+ 3. Вычисление вида + 1, + 2+ 3. Составление задач на вычитание по схематическому рисунку. Состав чисел от 4 до 10 из двух слагаемых. Решение задач в измененных условиях; определение закономерностей; логические задачи Странички для любознательных. Связь между суммой и слагаемыми. Названия чисел при вычитании уменьшаемое, вычитаемое, разность. Использование этих терминов при чтении записей. Использование этих терминов при чтении записей. Составление и решение задач по рисунку. Единицы массы килограммединицы вместимости литр. Определения массы предметов с помощью весов, взвешиванием. Решение примеров и задач повторение изученного. Проверим и оценим свои достижения. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона; числа от 1 до 20. Сравнение и упорядочивание чисел, знаки сравнения. Числа от 1 до 20. Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц. Соотношение между дециметром и сантиметром. Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 — 7, 17 — 10. Сравнение массы, длины объектов; построение геометрических фигур по заданным условиям. Решение примеров и задач повторение изученного. Представление текста задачи схема Текстовые задачи в два действия. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Логические задачи; задания с продолжением узоров. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. Связь между сложением и вычитанием. Общие приемы вычитания с переходом через десяток. Определение закономерностей в составлении числового ряда; задачи с недостающими данными. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20. Сведения об авторской программе Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана на основе авторской программы Моро М. Предметная линия учебников системы «Школа России», М. Описание места учебного предмета в учебном плане Учебный предмет «Математика» входит в предметную область «Математика и информатика». Учебный план начального общего образования отводит 136 часов для обязательного изучения учебного предмета «Математика» во 2 классе на этапе начального общего образования, из расчета 4 учебных часа в неделю 34 учебные рабочие недели. Количество часов, отводимых на освоение Рабочей программы учебного предмета «Математика», соответствует учебному плану образовательного учреждения на учебный год 136 часов: Из них 9 часов отводится на проверку знаний обучающихся; в течение учебного года обучающиеся имеют возможность выполнить 2 учебных проекта. Обучающийся получит возможность научиться научиться грамотно формулировать запросы при поиске в сети Интернет и базах данных, оценивать, интерпретировать и сохранять найденную информацию; критически относиться к информации и к выбору источника информации. Содержание учебного предмета Числа и величины Счет предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона: числа от одного до ста. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы времени секунда, минута, час. Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Арифметические действия Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Использование свойств арифметических действий в вычислениях перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении. Работа с текстовыми задачами Решение текстовых задач арифметическим способом. Зависимости между величинами, характеризующими процессы куплипродажи. Количество товара, его цена и стоимость. Представление текста задачи схема, таблица, диаграмма и другие модели. Геометрические фигуры Распознавание и изображение геометрических фигур: угол, многоугольник, прямоугольник, квадрат. Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Геометрические величины Геометрические величины и их измерение. Единицы длины мм, см, дм, м. Работа с информацией Сбор и представление информации, связанной со счетом пересчетомизмерением величин; фиксирование, анализ полученной информации. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы Номер урока Дата Содержание учебного предмета курса Наименование разделов, тем отдельных уроков Кол-во часов по плану факти чески Числа от 1 до 100 Нумерация 17 1-2 03,04. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона: числа от одного до ста. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Геометрические величины Геометрические величины и их измерение. Числа от 1до 20 2 3-4 05,06. Образование и запись чисел от 20 до 100 2 5 10. Числа от 20 до 100. Таблица единиц длины 1 13 24. Представление текста задачи схема, таблица, диаграмма и другие модели. Числа и величины Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы времени секунда, минута, час. Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Геометрические величины Геометрические величины и их измерение. Единицы длины мм, см, рабочие программы по математике 2019, м. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Использование свойств арифметических действий в вычислениях перестановка и группировка слагаемых в сумме. Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Сбор и представление информации, связанной со счетом пересчетомизмерением величин; фиксирование, анализ полученной информации. Геометрические фигуры Распознавание и изображение геометрических фигур: угол, многоугольник, прямоугольник, квадрат. Использование чертежных инструментов для выполнения построений. Задачи обратные данной 1 19 03. Краткая запись задачи 1 21 08. Краткая запись задачи 1 22 09. Краткая запись задачи 1 23 10. Определение времени по часам 1 24 11. Порядок действий в числовых выражениях. Закрепление пройденного материала 1 35 08. Проверка знаний 1 44-45 26,27. Запись решения задачи в виде выражения 2 46 28. Сложение вида 45 + 23 1 64 09. Вычитание вида 57 — 26 1 65 10. Виды углов: прямой, острый, тупой 1 67 15. Сложение вида 37 + 48 1 69 17. Сложение вида 37 + 53 1 70 21. Сложение вида 87 + 13 1 72 23. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Использование свойств арифметических действий в вычислениях перестановка множителей в произведении. Связь между умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Работа с текстовыми задачами Решение текстовых задач арифметическим способом. Зависимости между величинами, характеризующими процессы куплипродажи. Количество товара, его цена и стоимость и др. Представление текста задачи схема, таблица, диаграмма и другие модели. Конкретный смысл действия умножения 2 89-90 21,25. Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения. Закрепление пройденного материала 1 103 19. Умножение числа 2 и на 2 2 113-114 11,15.

Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Краткая запись задачи 1 22 09. Соотношение между дециметром и сантиметром. Описание места учебного предмета в учебном плане Учебный предмет «Математика» входит в предметную область «Математика и информатика». Математика в историческом развитии Римская система счисления. Обществознание становится гуманистической базой для образования в целом. Разрабатывать ли авторские программы, или пользоваться уже готовыми вариантами — выбор конкретного учителя и школы. Общая характеристика учебного предмета «Обществознание» — учебный предмет, изучаемый в основной школе с 5 по 9 класс. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Книги помогут школьникам приобрести навыки социального взаимодействия, основанные на уважении к представителям разных народов и культур.